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Definição/Importância
  •  Microrganismos
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  • Autoimunidade

Tipos de resposta imunológica
Inata – Não é específica para o Antígeno – Não requer exposição prévia ao organismo; presente desde o nascimento – Intensidade não varia c/ o numero de exposições; – Usa componentes celulares e humorais – Pele – Membranas mucosas – Cílios – Barreiras de pH – Lisosima – Fagocitose – Complemento – Está ativamente envolvida na resposta adaptativa •
Adquirida – Desenvolve-se durante a vida do indivíduo – Principio da aprendizagem por experiência – Confere imunidade específica – Tem memória – Pouco eficaz sem a resposta inata – Usa componentes celulares e humorais – Imunidade ativa – Imunidade passiva (transferência de anticorpos entre pessoas) – Os anticorpos circulantes refletem as infecções a que um determinado indivíduo esteve sujeito possibilidade de diagnóstico da infecção.
Imunidade Inata
A imunidade inata é a primeira linha de defesa do organismo, com a qual ele já nasce. É uma resposta rápida, não específica e limitada aos estímulos estranhos ao corpo. É representada por barreiras físicas, químicas e biológicas, células e moléculas, presentes em todos os indivíduos. Os principais componentes da imunidade inata são:
1. Barreiras físicas e mecânicas: Retardam/impedem a entrada de moléculas e agentes infecciosos (pele, trato respiratório, membranas, mucosas, fluidos corporais, tosse, espirro).
2. Barreiras fisiológicas: Inibem/eliminam o crescimento de microrganismos patogênicos devido à temperatura corporal e à acidez do trato gastrointestinal; rompem as paredes celulares e lisam (rompem) células patogênicas através de mediadores químicos (lisozimas, interferon, sistema complemento);
3. Barreiras celulares: Endocitam/fagocitam as partículas e microrganismos estranhos, eliminando-os (linfócitos natural killer e leucócitos fagocíticos – neutrófilos, monócitos e macrófagos);
4. Barreira inflamatória: Reação a infecções com danos tecidulares; induzem células fagocitárias para a área afetada. Imunidade adquirida A imunidade adquirida ou adaptativa é ativada pelo contato com agentes infecciosos e sua resposta à infecção aumenta em magnitude a cada exposição sucessiva ao mesmo invasor. Existem dois tipos de imunidade adquirida: a imunidade humoral e a imunidade celular. A imunidade humoral gera uma resposta mediada por moléculas no sangue e nas secreções da mucosa, chamadas de anticorpos, produzidos pelos linfócitos B, sendo o principal mecanismo de defesa contra microrganismos extracelulares e suas toxinas.
Os anticorpos reconhecem os antígenos (qualquer partícula estranha ao corpo), neutralizam a infecção e eliminam estes antígenos por variados mecanismos efetores. Por sua vez, a imunidade celular gera resposta mediada pelos linfócitos T. Quando microrganismos intracelulares, como os vírus e algumas bactérias, sobrevivem e proliferam dentro das células hospedeiras, estando inacessíveis para os anticorpos circulantes, as células T promovem a destruição do microrganismo ou a morte das células infectadas, para eliminar a infecção.

Resposta Imune Adquirida
 A imunidade adquirida ainda pode ser classificada em imunidade ativa e imunidade passiva. A imunidade ativa é aquela que é induzida pela exposição a um antígeno. Assim, o indivíduo imunizado tem um papel ativo na resposta ao antígeno. A imunidade ativa pode ser natural, quando adquirida através de doença, ou passiva, quando adquirida por meio de vacinas. A imunidade passiva é a imunização por meio da transferência de anticorpos específicos de um indivíduo imunizado para um não imunizado. A imunidade passiva é chamada de natural, quando acontece, por exemplo, através da transferência de anticorpos maternais para o feto; é artificial quando há a passagem de anticorpos prontos, como num soro antiofídico (contra veneno de serpentes).
A resposta imune adquirida, mediada pelos linfócitos B e T, apresenta uma série de propriedades que administram a resposta destes. São elas:  Especificidade: o sistema imunológico reconhece os diversos antígenos e produz uma resposta imunológica específica para cada um deles.  Diversidade: o sistema imune é capaz de reconhecer milhares de antígenos diferentes e produzir uma resposta adequada para cada um deles.  Memória imunológica: a exposição do sistema imunológico a antígenos faz aumentar sua habilidade em responder a esse mesmo antígeno novamente. As respostas subsequentes ao mesmo antígeno são normalmente mais rápidas maiores e qualitativamente diferentes da primeira. Uma vez produzidas, as células de memória têm vida longa e são capazes de reconhecer esse antígeno por anos.  Especialização: o sistema imune responde por vias distintas a diferentes antígenos, maximizando a eficiência dos mecanismos de defesa. Assim, os linfócitos B e T se especializam entre as diferentes classes de microrganismos ou pelos diferentes estágios da infecção do mesmo microrganismo.  Discriminação ou Auto-tolerância: capacidade de reagir que os linfócitos B e T apresentam contra moléculas estranhas, mas não apresentam contra suas próprias moléculas.  Auto-limitação da resposta: as células B e T ativadas produzem moléculas que auxiliam o término da resposta imune. Para B são as imunoglobulinas G4 (IgG4) e para T são as interleucinas 4 e 10 (IL-4 e IL-10). Órgãos Linfoides Primários e Secundários Os tecidos linfoides são classificados como órgãos geradores, também chamados de órgãos linfoides primários, onde os linfócitos primeiramente expressam os receptores de antígenos e atingem a maturidade fenotípica e funcional, e os órgãos periféricos, também designados órgãos linfoides secundários, onde as respostas dos linfócitos aos antígenos estranhos são iniciadas e se desenvolvem.

Nos mamíferos são também incluídos entre os órgãos linfoides geradores a medula óssea, de onde derivam todos os linfócitos, e o timo, onde as células T amadurecem e alcançam o estágio de
competência funcional. Os órgãos e tecidos linfoides periféricos incluem os linfonodos, o baço, o sistema imune cutâneo e o sistema imune das mucosas. Além disso, no tecido conjuntivo e em virtualmente todos os órgãos, exceto no sistema nervoso central são encontrados agregados mal definidos de linfócitos. Sistema Complemento
O sistema complemento é constituído por uma “cascata” enzimática que ajuda na defesa contra infecções. Muitas proteínas do sistema complemento ocorrem no soro como precursores enzimáticos inativos (zimógenos); outros são encontrados nas superfícies celulares. Esse sis- tema faz uma “ponte” entre a imunidade inata e a adquirida por
 Aumentar a resposta por anticorpos (Ac) e a memória imunológica
 Lisar células estranhas
 Remover imunocomplexos e células apoptóticas
As proteínas do sistema complemento possuem várias funções biológicas (p. ex., estimulam a quimiotaxia e a desgranulação dos mastócitos independente da IgE).
Ativação do complemento: Há três vias de ativação do complemento (ver Ativação do complemento):
 Clássica
 Lectinas
 Alternativa
Ativação do complemento
As três vias de ativação convergem para uma via comum quando a C3 convertase cliva o componente C3 em C3a e C3b. Ac =anticorpo; Ag =antígeno; C1-INH =inibidor de C1; MAC =complexo de ataque à membrana; MASP =MBL-serina-protease associada; MBL =lectina ligante de manose; P =properdina. A barra superior indica a ativação.

Os componentes da via clássica costumam ser rotulados com um C e um número (p. ex., C1, C3), com base na ordem em que essas proteínas foram identificadas. Já na via alternativa, os componentes são geralmente classificados por letras (p. ex., fator B, fator D) ou por nome (p. ex., properdina).
A ativação pela via clássica é dependente de Ac, ocorrendo quando C1 interage com Ag-IgM, ou agrega os complexos Ag-IgG, ou independentes de Ac, ocorrendo quando poliânions (p. ex., heparina, protamina, DNA e RNA das células apoptóticas),
bactérias Gram-negativas ou ligada a proteína C reativa reagem diretamente com C1. Essa via é regulada pelo inibidor de C1 (C1-INH). Angioedema hereditário decorre de uma deficiência genética de C1-INH.

A ativação da via das lectinas é independente de Ac e ocorre quando a MBL, uma proteína sérica, se liga a grupos de manose ou frutose na parede celular bacteriana, parede de leveduras ou vírus. Essa via, por outro lado, lembra estrutural e funcionalmente a via clássica.
A ativação da via alternativa ocorre quando componentes da superfície celular de microrganismos (p. ex., paredes celulares de leveduras, lipopolissacarídeo bacteriano [endotoxina]) ou até Ig (p. ex., fator nefrótico e IgA agregada) quebram pequenas quantidades do componente C3. Essa via é regulada por properdina, fator H e fator acelerador de degradação.
As três vias de ativação convergem para uma via comum quando a C3 convertase cliva o componente C3 em C3a e C3b (ver Ativação do complemento). A clivagem de C3 pode resultar na formação de MAC, o componente citotóxico do sistema complemento. O MAC causa lise de células estranhas.
Atividades biológicas
Os componentes do complemento têm outras funções imunomediadas pelos CR presentes em várias células.

  •  CR1 (CD35) estimula a fagocitose e ajuda na eliminação de imunocomplexos
  •  CR2 (CD21) regula a produção de Ac pela célula B e serve como receptor do vírus Epstein-Barr
  • CR3 (CD11b/CD18), CR4 (CD11c/CD18) e o receptor para C1q possuem papel importante na fagocitose
  •  C3a, C5a e C4a (fracamente) tem atividade anafilatoxina: causam a desgranulação dos mastócitos, aumentando assim a permeabilidade vascular e a contração da musculatura lisa
  • C3b atua como uma opsonina codificando microrganismos e, portanto aumentando sua fagocitose
  • C3d aumenta a produção de Ac pelas células B
  • C5a regula as atividades dos neutrófilos e monócitos podendo causar maior aderência das células, desgranulação e liberação das enzimas intracelulares dos granulócitos, produção de metabólitos tóxicos derivados do oxigênio e iniciar outros eventos metabólicos celulares Tipos de resposta imune Resposta imune Humoral As moléculas de reconhecimento são constituídas por anticorpos, globulinas glicoproteicas chamadas imunoglobulinas (Ig), secretadas no plasta e de inúmeros tecidos. 
A imunidade humoral, ao contrário da imunidade celular, pode ser transmitida pelo plasma ou soro. Na espécie humana são encontradas 05 tipos de imunoglobulinas. São por ordem de concentração decrescente no plasma a IgG, IgA, IgM, IgD e IgE (tabela I e II). Sua estrutura geral é representada por 04 cadeias polipeptídicas: duas cadeias chamada de pesada (H - heavy) idênticas de 50.000 daltons e dua cadeias leves (L-ligth) idênticas de 25.000 daltons ligadas entre elas por pontes de dissulfeto. As IgG, IgD, e IgE possuem uma base única, enquanto a IgM possui 05 e a IgA de 01-05 domínios. As cinco classes de imunoglobulinas são caracterizadas pelas propriedades antigênicas de suas cadeias pesadas que se chamam respectivamente g , a , m , d , e e . Alguns ainda se subdividem em subclasses antigênicas distintas:


O efeito das Igs pode ser benéfico (anticorpos protegendo contra inúmeros microrganismos infecciosos, toxinas...) ou maléficas (alergias, anafilaxia...). Os anticorpos podem recobrir certas células ou ainda agir em conjunto com o sistema complemente permitindo a destruição da célula (citólise) Resposta Imune Celular
Na resposta imune celular, as moléculas de reconhecimento ficam aderidas a membrana dos linfócitos T. Os linfócitos sensibilizados são efetores nos casos de:  Hipersensibilidade do tipo tardia

  •  Rejeição de transplantes (em parte) 
  •  Reação do transplante contra o receptor 
  •  Resistência por parte dos tumores 
  •  Imunidade contra inúmeros agentes bacterianos e virais (sobretudo intracelular) 
  •  Certas alergias medicamentosas 
  •  Certas doenças auto-imunes 
  •  Nos fenômenos de citotoxicidade e MLR Esse tipo de imunidade pode ser transferido a um animal não imunizado através de injeção de células sensibilizadas e não através do soro ou plasma.
 Desenvolvimento e Regulação da Resposta Imune
Quando a resposta imune for do tipo humoral ou celular esta se desenvolve em três etapas sucessivas: (a) Fase de reconhecimento ou indução: Nesta fase o antígeno é pego e carregado pelos macrófagos que o apresenta de uma maneira apropriada aos linfócitos que possuem receptores na superfície de sua membrana citoplasmática reconhecendo separadamente as estruturas moleculares chamadas determinantes antigênicos, caracterizando o antígeno. (b) Fase de proliferação clonal: Ocorre quando o antígeno reconhecido pelo linfócito especificamente desencadeia a multiplicação das células e a
síntese de moléculas de reconhecimento anticorpos pelos linfócitos B (em sua forma diferenciada, os plasmócitos) e de seus receptores específicos na superfície doe linfócitos T funcionalmente similares a porção variável das imunoglobulinas. Fase Efetora: Corresponde a reação dos anticorpos ou dos receptores dos linfócitos T com o antígeno neutralizado e sua eliminação. Nesta fase outras células da linhagem multipotente podem intervir (mastócitos, polimorfonucleares, basófilos), podendo ocorrer o fenômeno da alergia. Na medida que a resposta imune a um antígeno se desenvolve, diversos mecanismos reguladores são desencadeados em princípio como ativação, para evitar que esses mecanismos possam prejudicar o receptor. São essencialmente três tipos:
(1) Degradação catabólica e eliminação do antígeno
(2) Processo de retro inibição sobre os anticorpos neosintetizados e produzidos em excesso
(3) Intervenção dos linfócitos T supressores que produzem mediadores com o objetivo dos linfócitos T amplificando limitante ou perdendo a intervenção desses linfócitos e o desenvolvimento da resposta imune.
(4) A intervenção da rede idiotipo-antidiotipo. Na verdade os mecanismos da resposta imune são extremamente complexos.

Os antígenos pertencem a classe de timo-dependentes e timo-independentes conforme a síntese dos anticorpos homólogos necessitando ou não a colaboração dos linfócitos T e B. As hipóteses mais recentes indicam que a cooperação da resposta humoral específica contra um antígeno está implicada na participação de dois tipos de linfócitos T helper (Th) (1) Dos linfócitos Th específicos a um antígeno com restrição alogênica (MHC) (2) Dos linfócitos Th anti-idiotípos e suas restrições (MHC) Conforme as hipóteses a ação dos genes Ir é expressa por seu primeiro tipo de célula Th. Tolerância Imunológica A tolerância imunológica é definida como a incapacidade específica adquirida total ou parcialmente por um indivíduo a desenvolver uma
resposta imune humoral normal ou a mediação celular a um antígeno ou a diversos epítopos de um certo antígeno contra o(s) qual(s) ele normalmente se desenvolveria uma resposta em outras condições. É importante sublinhar que em um indivíduo dito tolerante sua capacidade de responder a outros antígenos administrados ao mesmo tempo em que o primeiro podem não ser bloqueado seu potencial de resposta imune. Em outras palavras a tolerância imunológica é também específica a um antígeno. Ao lado da tolerância adquirida, descrita anteriormente, existe a tolerância natural que resultou da regra de Ehrlich onde o organismo não desenvolve reação imune contra seus próprios constituintes. Na realidade a distinção entre o "self" e ou "não self" não é sempre absoluta (fenômeno autoimune).
Desde 1902 P.Ehrlich atraiu a atenção com as possibilidades do organismo de autodestruição por intermédio de seu próprio sistema imune. P.Ehrlich supos que um "horror auto tóxico" deveria proteger o organismo contra certas eventualidades, e por essa razão a tolerância foi posta em evidência experimental meio século mais tarde. Memória Imunológica A memória imunológica se caracteriza de um lado por uma reação imune mais intensa (síntese aumentada de imunoglobulinas Igs no plano humoral ) e mais rápida solicitação do sistema imune (reação secundária) por um antígeno que entrou no organismo em uma primeira vez (reação primária), e por outro lado por variações qualitativas de imunoglobulinas de reconhecimento, da mesma espécie de mamíferos (IgM -> IgG da mesma espécie).
 Esses parâmetros caracterizam a resposta amanistica??? . A memória imunológica se manifesta mais ao nível da resposta celular. O suporte citológico da memória imunológica por seus dois tipos de resposta é constituída por suas subpopulações de linfócitos T e B especialmente chamados células memória. Aspectos evolutivos do sistema imune. O aparelho celular e as moléculas descritas anteriormente caracterizam o sistema imune que é encontrado nos vertebrados. Este sistema imune é aprimorado em um aparelho mais rudimentar (ausência de Ig e memória eficiente) que progressivamente diminui nos degraus filogênicos dos metazoários invertebrados que precedem o filo dos cordata. Segundo Cooper, a evolução do sitema imune é provavelmente dividido em 03 etapas.

A primeira etapa, o reconhecimento, é a essência da imunidade. Os tipos unicelulares, todas as células do sistema inume dos animais pluricelulares, apresentam propriedades que permitem a distinção do "self" e do "não self".
Quando o corpo estanho é reconhecido como "não self" , ele é fagocitado por uma célula do sistema imune, sendo ingerido e digerido por esta célula. Nesta é primeira etapa (reconhecimento/fagocitose) existe tanto nos grupos de animais mais simples como nos mais evoluídos. Nos vertebrados, a fagocitose é realizada por uma categoria especial de glóbulos brandos, os macrófagos e os neutrófilos polimorfonucleares. O degrau seguinte da evolução consiste na aquisição (mais reconhecimento e fagocitose) de respostas complexas permitindo a rejeição aos transplantes. Por observações da resposta, é possível realizar transplantações de tecidos experimentalmente. Esta é somente uma parte da segunda etapa da história evolutiva do sistema imune, etapa geralmente conhecida como imunidade celular. A rejeição dos transplantes, que é observada desde o nível dos invertebrados, se realiza por destruição direta de uma célula-alvo ("não self") por contato de uma célula imune chamada efetora (capaz de realizar esta destruição). Esta destruição de células se chama citotoxicidade. Quando os transplantes são rejeitados, um numeroso número de células do tecido do transplante são destruídos, sendo chamado neste caso de histotoxicidade. Nos vertebrados, são os linfócitos T que realizam a rejeição dos transplantes. A terceira etapa é a secreção de substâncias humorais capazes de neutralizar os antígenos. Ela aparece nos invertebrados mais evoluídos, anelídeos, moluscos, artropodes (por exemplo, crustáceos e insetos), equinodermes (por exemplo ouriços) e pequenos animais marinhos 0precursores dos vertebrados. Nos vertebrados temos a secreção de anticorpos na forma de imunoglobulinas produzidas pelos linfócitos B. Contrariamente a imunidade celular, os os laços evolutivos entre a resposta humoral dos vertebrados e dos invertebrados não são estáveis.

Imunoprofilaxia Imunização é o meio de prover proteção específica contra a maioria dos patógenos nocivos comuns. O mecanismo da imunidade depende do local onde está o patógeno e também do mecanismo da sua patogênese. Dessa forma, se o mecanismo da patogênese envolve toxinas, o único mecanismo imune eficiente contra ele seria anticorpos neutralizadores que preveniriam sua ligação ao receptor apropriado e a promoção de sua degradação e eliminação pelo fagócitos. Por outro lado, se o patógeno produz doença por outros meios, o anticorpo teria que reagir com o organismo e eliminá-lo por lise mediada pelo complemento ou fagocitose e morte intracelular. Entretanto, se o organismo é localizado intracelularmente, ele não será acessível a anticorpos enquanto estiver no interior e a célula que o mantém terá que ser destruída e, somente assim o anticorpo poderá ter algum efeito. A maioria das infecções virais e bactérias intracelulares e protozoários são exemplos de tais patógenos. Neste caso, as células que os contém têm que ser destruídas por elementos da imunidade mediada por células ou, se eles fazem a célula infectada expressar antígenos especiais reconhecíveis por anticorpos, a morte dependente de anticorpo ou do complemento pode expor o organismo a elementos da imunidade humoral. Alternativamente, células contendo patógenos intracelulares por si só podem ser ativadas para matar o organismo. Este não é o caso de patógenos que têm a capacidade de sobreviver dentro de células fagocíticas.

Fonte: Internet, Apostilas e Livros - Resumo elaborado em 2016
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Questões:
1. Água pura é um mau condutor de corrente elétrica. O ácido sulfúrico puro (H2SO4) também é mau condutor. Explique o fato de uma solução diluída de ácido sulfúrico, em água, ser boa condutora de corrente elétrica.

2. À temperatura ambiente, o cloreto de sódio, NaCl, é sólido e o cloreto de hidrogênio, HCl, é um gás. Estas duas substâncias podem ser líquidas em temperaturas adequadas.
a) Por que, no estado líquido, o NaCl é um bom condutor de eletricidade, enquanto, no estado sólido, não é?
b) Por que, no estado líquido, o HCl é um mau condutor de eletricidade?
c) Por que, em solução aquosa, ambos são bons condutores de eletricidade?

3. Dissolvendo-se 600 moléculas de uma substância em água, verificou-se que 15 moléculas sofreram dissociação. Qual é o grau de ionização (α) da substância em questão? Trata-se de um eletrólito forte ou fraco?

4. Qual dos itens a seguir representa o eletrólito mais forte?
a) α = 40%
b) α = 0,85%
c) Tem 40 moléculas dissociadas em cada 200 moléculas totais.
d) ¾ de moléculas estão dissociadas.
e) Metade das moléculas se dissociaram.

5. A tabela abaixo apresenta algumas características e aplicações de alguns ácidos:
As fórmulas dos ácidos da tabela são, respectivamente:
a) HCl, H3PO4, H2SO4, HNO3
b) HClO, H3PO3, H2SO4, HNO2
c) HCl, H3PO3, H2SO4, HNO3
d) HClO2, H4P2O7, H2SO3, HNO2
e) HClO, H3PO4, H2SO3, HNO3

6. Os ácidos HClO4, H2MnO4, H3PO3, H4Sb2O7, quanto ao número de hidrogênios ionizáveis, podem ser classificados em:
a) monoácido, diácido, triácido, tetrácido.
b) monoácido, diácido, triácido, triácido.
c) monoácido, diácido, diácido, tetrácido
d) monoácido, monoácido, diácido, triácido.

7. Escreva as equações de ionização dos seguintes ácidos:
a) ácido bromídrico
b) ácido sulfuroso
c) ácido nitroso
d) ácido pirofosfórico

8. Considere o seguinte composto: H3PO3
Julgue como verdadeira (V) ou falsa (F) as afirmações.
I. O composto apresenta três hidrogênios ionizáveis.
II. O composto apresenta quatro ligações covalentes comuns e uma dativa.
III. O composto é um diácido.
IV. O composto pertence a uma função orgânica.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V, V, V, F
b) F, F, V, F
c) F, V, F, V
d) V, F, F, V
e) V, F, F, F

9. Considere os ácidos oxigenados abaixo: HNO2(aq), HClO3(aq), H2SO3(aq), H3PO4(aq). Seus nomes são, respectivamente:
a) nitroso, clórico, sulfuroso, fosfórico.
b) nítrico, clorídrico, sulfúrico, fosfórico.
c) nítrico, hipocloroso, sulfuroso, fosforoso.
d) nitroso, perclórico, sulfúrico, fosfórico.
e) nítrico, cloroso, sulfídrico, hipofosforoso.

10. Escreva as fórmulas das seguintes bases: Hidróxido de lítio, Hidróxido de ferro II, Hidróxido de cobre I, Hidróxido de alumínio e Hidróxido de bário.

11. Classifique as bases quanto ao número de hidroxila, solubilidade em água e força:
NH4OH Sn(OH)4 NaOH Mg(OH)2:

12. O nitrato de potássio (KNO3) é um sal que pode ser utilizado na fabricação de pólvora, como fertilizante do solo e também pela industria de alimentos de carnes para evitar a proliferação de bactérias que podem causar danos aos seres humanos.
a seu respeito, responda aos itens seguintes.
a) O KNO3 é um composto iônico ou molecular? Justifique sua resposta.
b) Em qual condição ele conduz corrente elétrica: sólido, fundido (líquido) ou em solução aquosa?
c) Sua solução aquosa é classificada em eletrolítica ou não eletrolítica?

13. Equacione, pelo menos 5 reações, entre os ácidos e bases abaixo:
H2SO4 HClO4 Ba(OH)2 LiOH HNO3 NaOH NH4OH HCl HF Ca(OH)2

14. Dê o nome dos sais obtidos na questão anterior.

15. Identifique a que funções inorgânicas pertencem os compostos (ácido, base, sais ou óxidos ...):
a) Al(OH)3
b) Al2(CO3)3
c) NH4OH
d) Mg(NO3)2
e) Na2O f) SO3

16. Dê o nome dos compostos da questão anterior.

17. Quantidades adequadas de hidróxido de magnésio podem ser usadas para diminuir a acidez estomacal. Qual o ácido, presente no estômago, principal responsável pelo baixo pH do suco gástrico? Escreva a equação da reação entre esse ácido e o hidróxido de magnésio.

18. Complete as reações abaixo:
a) Li2O2 + HCl -
 b) BaO + H2CO3  -
c) SO3 + H2O  -
d) NO + H2O -

19. Dê o nome dos produtos obtidos na questão anterior.

20. O que são óxidos neutros? Quais são eles?

21. Cite dois ácidos e suas respectivas aplicações no dia-a-dia.

22. Cite duas bases e suas respectivas aplicações no dia-a-dia.

23. Cite dois óxidos e suas respectivas aplicações no dia-a-dia. 24. A reação de neutralização ocorre entre um ácido e uma base e forma sal e água. Exemplifique esta reação.
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E aí meu povo, como estão?
Bora voltar com nossos assuntos sobre o curso de farmácia, ou melhor, dúvidas, hahaha.
Muitas pessoas, logo que terminam o ensino médio, não vão direto para faculdade, e eu me incluo nessa 'seleta lista', rs...Os motivos são os mais variados possíveis, sem condições de pagar a facul, não conseguem bolsa, precisam trabalhar e em muitos casos o trabalho não 'abre espaço' para os estudos, outros não querem... E assim vai.

E quando as possibilidades melhoram com o decorrer do tempo, até mesmo nossas opiniões, pensamentos, gostos, tudo vai mudando quando ficamos mais velhos. Por um lado a pressão de não errar na escolha do curso superior, quando já não temos 18 anos, pois não podemos perder tempo com escolhas erradas, e no outro o peso de estudar com uma idade mais avançada, e achar que não vai mais acompanhar, que não consegue, que perdeu o ritmo...


É muito comum ouvir de vários 'lados' palavras negativas, principalmente quando você quer fazer algo para melhorar de vida em todos os aspectos. Por que estudar abre portas, e quem ganha com isso é você, somente você. Muitas pessoas são destruidoras de sonhos, tem prazer em lançar uma palavra ou até mesmo uma atitude com intenção de fazer mal, devemos nos afastar desse tipo de gente, e os seus sonhos devem ser compartilhados com pessoas que te amam, e querem que eles se realizem.

Eu comecei a faculdade com 28 pra 29 anos, tarde, mas nunca duvidei do meu potencial de que eu poderia fazer e posso sempre que estiver disposta a enfrentar meus objetivos. Embora muitas pessoas achem que foi muito fácil pra eu voltar a estudar com quase 30 anos, depois de anos, sem estudar, só trabalhando, não foi fácil, mas também não foi impossível!Acredite em você, não existe idade se você quer, não existe empecilho, se você está disposto a vencer.

Já estudei com muitas pessoas mais velhas do que eu, principalmente no curso de direito, e posso dizer que, muitas dessas pessoas, também ficaram anos sem estudar, e tinham um sonho de ter um curso superior, vi cada uma delas sendo as melhores,  os alunos destaques, por que se esforçaram, lutaram, fizeram do seu sonho realidade!
Só você pode realizar o seu sonho! Acredite em você!!!
Para mais assuntos sobre a Faculdade de Farmácia clique  Aqui
Bjos


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Muita gente por medo de entrar direto na faculdade de Farmácia pensa ou opta mesmo em começar um curso técnico em farmácia. Não tenho nada contra o curso técnico, desde que você não esteja pensando em fazer faculdade, até aí beleza, pois você, já decidiu pelo curso técnico e não superior.
Mas, caso você tenha em mente fazer um curso superior em farmácia, aí as prioridades mudam. Fazer qualquer curso técnico em farmácia, só para 'testar' como será a "farmácia", ou curso em si, quando na verdade você quer ser farmacêutico, acho que só irá adiar mais o seu sonho, na busca pelo CRF.


Primeiro que ambos os cursos são diferentes, embora pareçam iguais, um é superior, você quando  terminar terá, seu CRF, será um farmacêutico, e o outro é um curso técnico. Se hoje você tem a oportunidade de estudar já em uma faculdade (se é isso mesmo que você quer, farmácia amor para sempre, rs) então opte logo por começar na área de farmácia já no curso superior.

Sempre listo muitos pontos, um deles pelo fato do curso superior ser longo de 4 a 5 anos, então, não perca tempo, comece já pela faculdade. Claro que todo curso gera conhecimento, é sempre bem-vindo, mas pra quem já tem algo em mente, como ser farmacêutico, acredito que a faculdade seja a melhor escolha.

Se o seu desejo é ser FARMACÊUTICO (A), então eu aconselho a começar já pela faculdade. Se tiver disponível essa oportunidade de ouro, faça a faculdade com toda certeza desse mundo. Opte por fazer cursos, já na faculdade, cursos especializados na área que você mais se identificar. Tenho certeza que fará sem dúvida seu tempo e objetivo de vida, render!

Para mais assuntos sobre a Faculdade de Farmácia clique Aqui.
Beijos

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Oie,
Qual Piso salarial de um farmacêutico?
Bom, seguindo nossa sequência de perguntas, sobre piso salarial é muito interessante e
importante, pois estamos falando de $$$.

O farmacêutico não possui um piso salarial único, o valor do 'salário' do profissional varia
de estado pra estado, de área de atuação, na verdade de realidade pra realidade, vamos
colocar assim néh.
É muito importante que independente da área de atuação do farmacêutico, ele trabalhe sempre
dentro do piso salarial, nunca aceitando menos do que é estipulado pelo seu CRF (Conselho
Regional de Farmácia).

O piso salarial significa, que o profissional não deve aceitar nada abaixo do valor estipulado,
sempre dentro do piso (ou superior $$$).
Como disse no começo do post, não existe um único piso salarial, tudo vai depender do estado
onde você for atuar, a área que escolher, pra cada um existe um piso pré definido, isso é
muito importante, mostra o apoio a classe, o CFF e os CRF's , que lutam sempre por melhorias
para os farmacêuticos. Então nunca aceite menos do que é estipulado como piso salarial,
valorize sempre a sua profissão!

Alguns dados do Piso Salarial do Farmacêutico em alguns estados:
Sindicato dos Farmacêuticos do Estado de Minas Gerais (SINFARMIG):
  • R$3.711 para 44h semanais.

Federação dos Trabalhadores das Indústrias Químicas e Farmacêuticas do Estado de São Paulo:
  • R$ 1.253 para empresas com até 100 empregados
  • R$ 1.410 para empresas com mais de 100 empregados
Sindicato dos Farmacêuticos do Estado da Bahia (convenção coletiva de 2013):
Drogarias e Distribuidoras e Farmácias de Manipulação:
  • R$ 1.749 para 20 horas semanais
  • R$ 3.849 para 44 horas semanais
Sindicato dos Farmacêuticos do Sergipe
  • Piso salarial de R$ 3.083 para 44 horas semanais
Informações Retiradas do Site Guia de Carreiras.
E aí, qual o piso salarial do seu Estado?
Bjos


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Oi Gente!
Bora continuar com nossa série de post diários sobre no curso de Farmácia?!
Essa pergunta é tipo muito comentada aqui na internet, qual a diferença, qual é o curso mais difícil, qual o melhor etc...
Qual curso mais complexo Farmácia ou Biomedicina?
Bom, quando falamos de farmácia/biomedicina sempre em algum momento, acontece algumas comparações, acredito que isso ocorra devido a semelhança dos cursos entre si.

Em minha opinião, como os dois cursos tem grades curriculares similares, a complexidade está em ambos cursos. Claro, que se você faz biomedicina ele será mais complexo do que farmácia, e vice versa. É normal, as comparações em ambos os cursos, mas se pesquisar a fundo verá que esses cursos enfatizam algumas áreas mais do que o outro.



O biomédico pode atuar em muitas áreas, porém o foco de concentração profissional esteja mais nos laboratórios de análises clínicas e Pesquisas.
Já o Farmacêutico pode atuar em 79 áreas, e  são muitas viu gente, a mais conhecida atuação do farmacêutico em farmácias/drogarias, essa 'vaga' é somente do farmacêutico, nenhum outro profissional de saúde pode ocupá-la. É a maior 'porta' de emprego dos recém-formados e é muito difícil encontrar um profissional que tenha experiência nessa área desempregado (claro que existem exceções, sempre).

As duas áreas de farmácia e biomedicina, compartilham muitos pontos em comum, além da grade curricular ser semelhante, áreas de atuação, a complexidade dos cursos não deve ser medida se um é mais do que o outro.
Ambos carregam suas dificuldades, e tudo varia muito de faculdade pra faculdade, de aluno pra aluno, existe uma série de fatores que medem essas diferenças.

Vale ressaltar que ambos os cursos concentram conhecimentos em biologia e química. As disciplinas como anatomia (morfofuncionais), fisiologia, microbiologia, sistema imunológico, aulas  e provas práticas, é realidade nos dois cursos. O que importa é amar o curso que você escolheu e se dedicar, seja qual for, acredite em você, no seu curso e estude muito, sempre. Somente você poderá de fato através da sua experiência qualificar a complexidade, dificuldade de um curso, mas creia que tudo é vencido com esforço, dedicação e amor.

Para mais assuntos sobre a Faculdade de Farmácia clique Aqui.

Bjos e até amanhã.



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Clique aqui para ver o post completo sobre as dúvidas do curso de Farmácia.
Hoje a nossa pergunta é 'Qual a melhor Faculdade Pública ou Privada?'
Essa é uma dúvida que ronda a cabeça de muitas e muitas pessoas, depois de inúmeros esforços e abdicações, todo empenho foi recompensado afinal de contas você conseguiu sua aprovação merecida uhuuulllll. Então vamos aos fatos. Em minha opinião, quem faz a faculdade é o aluno, independente de ser pública ou privada, eu Renata acredito, que o aluno que faz o seu próprio caminho de sucesso. Mas é claro (não vou ser hipócrita) que uma faculdade que tenha excelentes professores, laboratórios de ultima geração, infraestrutura top, isso com toda certeza ajuda e muito o aluno e fica bem mais fácil de estudar e viver todo seu 'caminho acadêmico' de sucesso, isso é fato.


Antigamente, passar em faculdade pública não seria uma dúvida na hora de escolher o curso. Seria motivo de grande comemoração e sem dúvida a escolha 'certa' que sim era a melhor opção de Faculdade. Hoje a coisa mudou muito, quando alguém passa em uma faculdade/universidade pública ou privada, gera uma dúvida quase que cruel na hora da escolha.

A Faculdade/Universidade privada ganhou seu espaço e destaque e pelo que vejo se tudo continuar como está em relação as faculdades/universidades públicas, é bem provável que daqui à alguns (poucos) anos a 1ª opção de escolha dos futuros alunos sejam a Faculdade/Universidade particular. Além das greves que são o maior ponto negativo das Faculdades/Universidades Públicas, a infraestrutura arcaica e defasada contribui e muito para a escolha da Faculdade/Universidade Privada.

A Universidade Pública é sem dúvida cobiçada por muitos alunos, e não vamos negar que seu nome ainda é indiscutível, devido a tradição de anos e anos. O que está em questão aqui é o que é melhor pra você, qual é o seu sonho... Se você sempre sonhou em estudar em uma universidade pública, então esse é o melhor caminho pra você. Acredito que hoje as escolhas se baseiam no que é melhor pra cada um, por isso é interessante pontuar uma lista, pra quem ainda está em dúvida.

Tudo na vida tem um lado positivo e negativo, como dizem por aí cada um tem seu lado da versão, não é mesmo rs... Não seria diferente com a Faculdade/Universidade Pública X Privada. Eu já quis muito estudar em uma Universidade Federal a UFES (Universidade Federal do Espírito Santo), mesmo escolhendo a minha Faculdade Privada, eu cheguei a pensar na prova de transferência de curso (breve vou fazer um post explicando melhor como funciona isso) daí por motivo do acaso ou destino, sempre perdi a data das inscrições e acreditem eu nunca cheguei a fazer a tal prova nem como experiência.






Quando lembrava já tinha acabado o período de inscrições, eu lembro que no 5º período estava decidida a ir pra UFES e quando vi que tinha esquecido de fazer a bendita inscrição, nossa, gente, meu mundo acabou chorei, fiquei triste, praticamente arrasada, mas depois passou, rs. Posso dizer que hoje a opção de estudar em uma Faculdade Privada, foi minha melhor escolha, sem dúvida, colocando na balança, tem mais prós do que contras, e não me arrependo.

O que sempre digo pra todos que me perguntam sobre o assunto é que tudo depende da sua vontade, desejo, realidade, existem uma série de fatores que podem influenciar na sua decisão da escolha da Faculdade/Universidade Pública ou Privada. Um exemplo, a minha realidade hoje é que optei pela Faculdade Privada, por muitos motivos:

1- Proximidade (5 minutos da minha casa);
2- Infraestrutura Melhor;
3- Professores super comprometidos;
4-Grade Curricular atualizada;
5- Sem greve;
6- Benefícios de bolsas (Prouni no meu caso, mas existem outras);
7- Acesso rápido ao curso;

Existem muitos outros pontos que influenciaram na minha decisão de escolha da Faculdade esses foram os principais, quando pintar essa dúvida, faça também uma lista do que realmente é prioridade pra você, assim acredito que auxiliará muito mais a ter certeza na escolha da sua decisão ser correta.
Para mais assuntos sobre a Faculdade de Farmácia clique Aqui.

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Oie,
Continuando nossa  série de post's diários sobre o nosso curso de Farmácia.
Se você não viu os anteriores clica aqui. Essa pergunta é um pouco assustadora e gera certa polêmica, por parte de muitas pessoas.
3 - O curso de Farmácia tem contato com cadáver?
Ficou com medo?! hahaha...calma! Muita gente me pergunta isso, é uma das perguntas campeãs, (tanto que se encontra na terceira colocação, rs). Confesso pra vocês, que quando sonhava em fazer a faculdade de farmácia, nem me passava pela cabeça que poderia ter contato com cadáver, pra mim isso era coisa específica de medicina. Como sempre falo aqui no Blog e Youtube, tudo que relato aqui é de acordo com minha experiência pessoal, então pode ocorrer diferenças de faculdade pra faculdade, okay?! ; ) Bom, depois de pesquisar muito, observei que esse assunto sobre estudar a anatomia com cadáveres ainda é um assunto vago (na área de farmácia). Se você quer ingressar na faculdade de farmácia, com toda a certeza desse mundo de meu Deus, que sim você vai estudar Anatomia Humana, isso é fato.

Agora, se você vai estudar com cadáveres ou manequins e réplicas de peças anatômicas, isso vai depender muito da Faculdade ou Universidade. Tudo isso tem uma proporção que muda em vários aspectos diante de uma grande universidade ou de uma faculdade pequeno-média. Então, se você pretende estudar em alguma universidade, principalmente federal, é bem provável que sua chance de estudar corpos reais seja de 99,9%%, pois faculdades e Universidades de grande porte, que tenham o curso de Medicina, (que é obrigatório o contato, estudo com cadáveres), acabam utilizando para os outros cursos que envolvam ciências biológicas (farmácia, biomedicina, etc.) Então, se você estudar em alguma faculdade/universidade que tenha o curso de medicina você vai sim, ter aula com  a utilização de cadáveres, #fato.

Eu estudo em uma Faculdade de nível médio a grande (varia a quantidade de cursos da minha faculdade conforme o estado ou cidade que ela se encontra). Então, na minha faculdade não temos o curso de Medicina, logo não temos contato com cadáveres, toda aula de anatomia foi realizada nos laboratórios com manequins, réplicas (perfeitas) de cada peça anatômica. Claro, que o contato com um órgão real, 'ao vivo', agregaria muito mais no aprendizado e em toda a minha estrutura curricular ao longo da minha vida acadêmica, sem dúvida, seria algo ímpar ter essa experiência com corpos reais, eu gostaria muito.

Resumindo e dando uma resposta objetiva pra vocês que querem contato com cadáveres nas aulas de anatomia e pra quem não quer esse contato, é que tudo vai depender da escolha da sua Faculdade/Universidade. Tenha em mente esse critério, se a faculdade ou universidade tem o curso de medicina, você terá sim aulas práticas de anatomia com cadáveres, como disse, no curso de medicina ter esse contato com corpos, órgãos de verdade é primordial, logo a faculdade ou universidade acaba 'aproveitando’, para utilização das aulas de anatomia de outros cursos da área de saúde, exemplo farmácia, rs.
Agora, se você tem medo desse tipo de aula prática com corpos, prefere aulas com manequins, 'corra' de faculdades/ universidades que tenha medicina, rs.

Quero enfatizar que as aulas de anatomia com cadáveres, pra quem cursa farmácia, não são intensas como as aulas de quem cursa medicina, existe sim uma diferença, e pelo que pesquisei essas aulas de anatomia em corpos reais para farmácia, são no 1º ano de faculdade, quero deixar isso bem claro, pois muitas pessoas podem entender que vamos estudar como o pessoal de medicina, e não, são focos diferentes, nossa área é Medicamentos, Farmacologia,

okay?!

Eu gostaria sim de ter aulas práticas com cadáveres, eu acredito que seria bem recompensador na minha vida acadêmica, porém me contento com as aulas práticas de anatomia com réplicas idênticas de órgãos e manequins... rsrs. Ah, já tive aulas com camundongos, foi uma aula prática que falava sobre especificamente o pulmão, foi muito interessante, imaginem se fosse com um órgão humano real, seria muito mais legal e agregador de conhecimento. Então é isso pessoal, espero que as dúvidas quanto a ter aulas com cadáveres no curso de farmácia estejam esclarecidas.

Para mais assuntos sobre a Faculdade de Farmácia clique Aqui.

Amanhã tem mais, bjos!

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Oi Gente!
Continuando nossa série de post's diários aqui no blog (estou amando, hahaha).
Clique aqui para ver o post completo sobre as dúvidas do curso de Farmácia.
Vamos para a 2ª pergunta mais recorrente sobre o curso de Farmácia.

Como é a química no curso?
Como eu recebo essa pergunta, quase diariamente, então bora lá descrever um pouco da
química que eu 'vivo', rsrs.
Bom, quando falamos de química logo bate aquele pavor ou repudio imediato (pelo menos
na maioria das pessoas que conheço e converso é assim, rs).
Basta citar a palavra química  que a galera 'gela'....sério é muito medo dessa matéria.
Posso dizer que eu também já fui do lado que morria de medo de química, mas hoje
tudo mudou, claro que minha relação com essa matéria odiada por muitos e amada por
poucos também é uma relação de 'entre tapas e beijos' hahaha.
A química no curso de Farmácia na minha humilde opinião é mais 'suave' do que aquela
que você estuda no ensino médio sabe, tipo cursinho pré vestibular com aquela super
pressão te faz ter um certo pavor da bendita matéria, sei por que já passei por isso.
Quando digo que a química no curso de farmácia é mais 'suave' do que no ensino médio,
não estou afirmando que ela é mais fácil, mas afirmo com muita convicção que é mais
fácil de levar, de entender e de 'conviver' com a química durante todo o curso, calma vou
explicar hauhauhau.
No ensino médio temos aquela super pressão pra passar no vestibular é um período muito
tenso, cobranças, stress, eu sei bem como acontece tudo isso. Então você  tem que aprender
muitas matérias ao mesmo tempo e justamente as que envolvem cálculos são as que mais
dão um certo trabalho e causam esse certo medo ou até mesmo raiva das matérias em exatas.
Na faculdade isso tudo muda, por exemplo você tira um peso quando passa no vestibular ou
ganha uma bolsa de estudo no prouni ( como foi meu caso) e isso alivia muito a condição
psicológica de entrar na faculdade mais leve, com menos pressão na cabeça.
E é ai que entra a tal ' suavidade' de entender melhor e ter uma 'relação de amizade' com a
matéria de química, sim pense em ser amigos hauahuahua.
Vou te dizer por que na faculdade, química é mais 'relax' do que no ensino médio, olha só:

1- Aulas Práticas - Ah isso eu não tive no meu ensino médio, e se você teve aposto que foi
somente nas feiras de ciências ou nos trabalhos para apresentação, não é?! Pois lá na
faculdade isso é rotina como já disse em vários vídeos, nos primeiros períodos vai ser um
hábito, rotina ir no laboratório pra estudar na prática o que você escolheu pra seguir como
profissão. É demais, eu amo!
2 - Provas Práticas - Tudo bem que ninguém é chegado em prova, mas tem uma diferença
gigantesca, quando você faz uma prova baseada em todas as atividades práticas na hora
de fazer a prova, é impressionante mais você acaba lembrando de tudo, sério, fica
gravado na memória, pra sempre, eu curto muito.
3- Experiências  nos laboratórios - Essa é a melhor parte de tudo, é legal é interativo, divertido,
quer coisa melhor do que aprender assim, e fazer experiências super legais, cheia de vontade
de aprender por parte dos alunos, a prática é assim.
Existem outros inúmeros fatores que poderia citar aqui sobre a química na faculdade de farmácia.
Vale ressaltar  que sim, a química do ensino médio é muito diferente da química da faculdade,
listei 3 pontos, mais claro existem muitos outros que você mesmo vai descobrir na trajetória
da sua faculdade. Como disse lá em cima a química não é fácil na faculdade, porém é mais
'suave' de conviver diante de novas experiências e práticas, que em outra época de
nossas vidas não vivenciamos.
E tudo, é medido na nossa vida de acordo com o que classificamos, e se você fizer da
química apenas uma matéria normal, ela será sim uma matéria normal, não faça dela
um 'monstro', aproveite tudo de bom que essa matéria tem pra te ensinar, você verá o quão
'suave' e talvez até atrativa ela se tornará na sua vida acadêmica e profissional.
Bjos e química é show ;)
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Hello,

Como promessa é dívida e eu estou correndo dessa palavrinha hahaha... Vim aqui pagar com toda felicidade do mundo! Se você não está entendendo nadinha clica aqui. Bom, hoje vamos começar o 1º Post sobre as perguntas do curso de Farmácia!A pergunta que ganha de todas as outras esmagadoras, e  a que mais recebo é essa:




1 - O CURSO DE FARMÁCIA É DIFÍCIL?
Sim pessoal é a pergunta campeã no youtube, no e-mail... Então vamos ao que interessa não é?! A resposta, rs. Se você fizer uma pesquisa em todo o Brasil (claro referente a quem cursa farmácia), você vai ouvir acredito eu que de tudo um pouco, desde fácil a extremamente difícil, sim existem pessoas que cursam farmácia e dizem que o curso é extremamente difícil. Mas calma, não fique nervoso, vou tentar explicar ao máximo como é o curso ( na minha humilde visão) assim você mesmo tira suas próprias conclusões, se é demais pra você ou se você consegue levar de boa ;)

Antes de começar a fazer o curso, o que mais eu ouvia quando comecei a falar que tinha uma pequena vontade de estudar farmácia era... "nossa você é doida?”... "Tá maluca é", "Química é horrível"... "Você não vai conseguir estudar farmácia"... E assim vai, com tendência a piorar nas frases, mas por amor a vocês resolvi poupá-los, rs. Claro que bateu aquele desânimo, quase deprê, sério... Sentia-me 'burra' diante de tantos comentários 'animadores' #sqn! Mas gente eu sou uma pessoa de muita, muita personalidade e quase nunca concordo com o que me falam pra fazer (exceto minha família, que me ama, eles eu ouço com amor e aproveito para absorver tudo que posso), mas pessoas que não me acrescentam não somam na minha vida, eu descarto rapidamente.

Então eu resolvi, que ia sim fazer a faculdade de farmácia a 'temida faculdade’, rs. Confesso pra vocês que não foi fácil, não pelo o que as pessoas diziam, mas por fatores que pesavam muito nessa decisão, como trocar o curso atual por um novo que eu não fazia ideia de como seria, minha idade também pesou muito, pois se não gostasse do curso teria que recomeçar tudo de novo e eu não tenho mais 18 aninhos, enfim muitas coisas pesaram na balança da decisão e quem ganhou foi a Faculdade de Farmácia, rsrsr...

Depois de passar por esse turbilhão de sentimentos e sensações eu comecei a Faculdade de Farmácia no ano de 2013, primeiro semestre de 2013 pra ser mais precisa. No começo foi muito difícil, não pelas matérias, mas sim pela adaptação, eu estudava direito e de repente estava estudando farmácia, leis X remédios, mundos completamente diferentes. E demorei pra conseguir colocar minha cabeça em ordem, mas lá pro 3º Período parece que tudo mudou, comecei a amar esse curso de uma maneira inexplicável, antes era o curso que eu simpatizava hoje é o meu curso, que amo de paixão!

Então o que posso deixar de lição pra vocês que estão em dúvida quanto ao curso é, não ouçam pessoas de 'fora', escutem pessoas que amam vocês de verdade, elas sim tem os melhores conselhos, dicas e ideias para repassarem. Quanto ao curso ser difícil, nada na vida é fácil, e tudo tem uma dedicação e empenho empregado gerando sim uma grande recompensa no final.

O curso é maravilhoso, criativo, envolvente, cheio de práticas, misturas, sensação de ser uma grande farmacêutica (isso acontece muito nas aulas práticas, rs). É um curso que envolve e gera amor, pois o farmacêutico tem essa posição de cuidar através da atenção e assistência farmacêutica com todos que o procuram.

Posso adiantar que no estágio você vai poder sentir um pouquinho de tudo isso que disse acima as pessoas confiam muito no farmacêutico, isso eu senti na pele quando fiz os meus estágios (as pessoas sempre achavam que eu era a farmacêutica do local dos estágios, eu adorava, rs). Era uma sensação ímpar, todos querem de fato falar, conversar e tirar dúvidas com o farmacêutico. Acredito, que o farmacêutico é o 1º profissional de saúde que as pessoas aqui no Brasil procuram, olha a responsabilidade e compromisso com essa profissão linda! Por isso tudo que citei acima podemos concluir que não existe curso difícil, existe uma dedicação e amor, que andam lado a lado e superando a cada dia todos os desafios.
Acredite em você!!!
Para mais assuntos sobre a Faculdade de Farmácia clique Aqui.

Bjos ;)

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Oi Pessoal,
Diariamente recebo e-mails, mensagens perguntando sobre o curso de Farmácia.
Fico muito feliz em saber que hoje em dia, Farmácia é a 1ª escolha de curso, e
não a 3ª ou 4ª opção ...

Mas enfim, quero contar um pouco da minha experiência com o curso, quem me acompanha
à mais tempo já ouviu algumas experiências e histórias pelo meu canal no Youtube.
Eis aí algumas das perguntas que mais recebo:
1- Farmácia é um curso difícil?Aqui
2- Como é a química no curso?Aqui
3- Tem contato com cadáver? Aqui
4- Qual a melhor Faculdade Pública ou Privada?Aqui
5- Qual curso mais complexo Farmácia ou Biomedicina?Aqui
6- Qual Piso salarial de um farmacêutico?Aqui
7- A matéria de matemática no curso é difícil?Aqui
8- Dá pra conciliar Faculdade e Trabalho?Aqui
9- É melhor fazer um curso na área de Farmácia antes da Faculdade?Aqui
10- Não estudo à alguns anos (+  5 anos) terei dificuldade na Faculdade?Aqui
11- Como funciona os estágios?
12- Qual a melhor especialização na área de Farmácia?
13 - Quais as áreas de atuação do Farmacêutico?Aqui
14- Faculdades de Renome e Faculdades ( que não são populares, famosas) tem diferença
no estudo e principalmente na hora de arrumar emprego quando formado?
15- Ser farmacêutico é bom?

Bom, como vocês podem observar existem muitas dúvidas sobre a Faculdade de Farmácia.
Essas são apenas as mais frequentes que recebo diariamente.
Como são muitas perguntas ficaria um post gigante ou melhor um "processo" de tão grande
se fosse responder tudo isso aqui nesse texto. Então, vou responder 1 pergunta por post,
pra ficar bem completo e de forma organizada pra vocês tirarem suas dúvidas.
Claro, que tudo que é postado nesse Blog é com base nas minhas experiências e que se essas
experiências possam te ajudar de alguma forma, mesmo que seja 1% ficarei muito feliz.
Então é isso pessoal a partir de amanhã começa nossa saga de post de farmácia, estou muito
feliz e animada em poder compartilhar tudo com vocês além do youtube o blog nessa nova
fase.
Bjos ;)

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Sou Farmacêutica Generalista, Pós Graduada em Farmácia Clínica e Atenção Farmacêutica. Aqui compartilho minhas experiências acadêmicas, profissionais e coisas que gosto. Criei a marca Reciele Cosmetics ♥ e a Farmácia Pharmanaturalys.

Contato:renataarpinifarmaceutica@gmail.com

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